ဆရာမ ဂ်ဴးက သူမရဲ႕ စာေရးဆရာဘ၀ကို အပိုင္း (၅) ပိုင္း ခြဲျခားတင္ျပသြားပါတယ္။
သူမရဲ႕စာေရးဆရာမ ဘ၀ ပထမ မ်က္ႏွာ ကို အမွတ္တရ နဲ႕ ဥပမာေပးသြားျပီး (living together) ေရးေသာ စာေရးဆရာမ အျဖစ္၊ အဆိပ္ပင္အျဖစ္ သတ္မွတ္ခံ ခဲ့ရတယ္လို႕ ဆိုပါတယ္။
ဒုတိယဘ၀ စာမ်က္ႏွာကိုေတာ့ မိန္းမတစ္ေယာက္ရဲ႕ ဖြင့္ဟ၀န္ခံခ်က္နဲ႕ ဖြင့္လွစ္ျပသြားျပီး မ ၀ါဒီ တစ္ဦး အျဖစ္ စြပ္စြဲခံခဲ့ရတယ္ လို႕ ေျပာျပခဲ့ပါတယ္။
တတိယဘ၀ စာမ်က္ႏွာကိုေတာ့ ကၽြန္မခ်စ္ေသာ ကမၻာေျမ ဆိုတဲ့ စာအုပ္နဲ႕ အတူ ပတ္၀န္းက်င္ ထိန္းသိမ္းေရး ပညာရွင္တစ္ဦး (ကၽြတ္ကၽြတ္အိတ္ဆရာမ) အျဖစ္ တံဆိပ္ကပ္ခံခဲ့ရျပန္တယ္လို႕ ဆိုပါတယ္။
ေနာက္ စတၳဳတၳ စာမ်က္ႏွာကိုေတာ့ ေစာင့္ေနမယ္လို႕ မေျပာလိုက္ရဘူး ဆိုတဲ့ စာအုပ္နဲ႕အတူ သူမရဲ႕ စိတ္၀င္စားမႈဟာ ပညာေရး (အထူးသျဖင့္ လူငယ္ေတြရဲ႕ ပညာေရး)ကို အားေပးခ်င္သူအျဖစ္ သူမကိုယ္သူမ သတ္မွတ္သြားပါတယ္။
လက္ရွိကာလ သူမရဲ႕ စာေရးဆရာ မွတ္စုကိုေတာ့ အ၀ါေရာင္ ရထား နဲ႕ ဖြင့္ဟျပသြားပါတယ္။
သူမဟာ ေလာေလာဆယ္မွာ လူမႈေရး လုပ္ငန္းေတြကို အားသန္ေနျပီး ကေလးသူငယ္ ျပဳစုေရးအေပၚ အားသန္ေနပါတယ္ဆိုတာနဲ႕ သူမရဲ႕ စာေရးဆရာ မွတ္စုကို နိဂံုး ခ်ဳပ္သြားခဲ့ပါတယ္။
ကၽြန္မအေနနဲ႕ ခံစားလိုက္ရတာကေတာ့ ဂ်ဴးဟာ ကမၻာေျမၾကီးရဲ႕ တန္ဖိုးရွိတဲ့ လူသားတစ္ဦးဆိုတာပါပဲ။ အသက္အရြယ္နဲ႕ အတူ သူမဟာ ၾကီးျပင္းလာတယ္။ ဆယ္ေက်ာ္သက္အရြယ္ အခ်စ္ကို စိတ္လႈပ္ရွားစဥ္ကာလ မွာလည္း အခ်စ္ကို အေၾကာင္းျပဳျပီး တန္ဖိုးရွိတဲ့ စာေပေတြကို ထားခဲ့ႏိုင္တယ္။ ေနာက္ ၂၀ ေက်ာ္ ၃၀ နားနီးလာ ေတာ့ လိင္ခြဲျခားဆက္ဆံမႈကို ေတြ႕ၾကံဳခံစားလာရတဲ့အခါ အမ်ိဳးသမီးေတြရဲ႕ ရပိုင္ခြင့္ ေတြကို စာေပကတဆင့္ ပညာေပးခဲ့ျပန္ပါတယ္။
ေနာက္ အသက္ ၃၀ ေက်ာ္စဥ္ကာလမွာေတာ့ သဘာ၀ပတ္၀န္းက်င္ ထိန္းသိမ္းေရးအတြက္ လုပ္ေဆာင္ခဲ့တယ္။ ပညာတတ္အမ်ိဳးသမီး တစ္ေယာက္အေနနဲ႕ ကိုယ့္ပတ္၀န္းက်င္ရဲ႕ ယိုယြင္းမႈေတြကို ျမင္လာရတဲ့အခါ သူမရဲ႕ ကေလာင္သြားကေန ဒါေတြကို လွစ္ဟျပမိတာလို႕ ကၽြန္မ ထင္ပါတယ္။ အဲဒီလို ကမၻာ့ဆိုင္ရာ ယိုယြင္းမႈေတြကို ပတ္၀န္းက်င္ကို လွည့္ၾကည့္လိုက္တဲ့အခါ လူငယ္ေတြ၊ ကေလးေတြရဲ႕ ဒုကၡကို ျမင္လာတဲ့အခါ အေ၀းက ဒုကၡထက္ အနီးက ဒုကၡ အေရးၾကီးတယ္လို႕ ဆရာမ ဂ်ဴး ခံစားလိုက္ရတယ္လို႕ ကၽြန္မျမင္မိတယ္။
လူငယ္ေတြ အတြက္ ပညာေရးကို ဆရာမ တတ္ႏိုင္သေလာက္ စာေပကေန ထိန္းမတ္ေပးခဲ့တယ္လို႕ ခံစား ရတယ္။ စနစ္တစ္ခုကို လြန္ဆန္လို႕ မရႏိုင္ေသးတဲ့ကာလမွာ တကၠသိုလ္ဆိုတာ ဘြဲ႕ရဖုိ႕ထက္ ပိုပါတယ္ ဆိုတာ ကို ကၽြန္မတို႕ လူငယ္ေတြ ခံစားသိရွိေအာင္ စာေပကတဆင့္ ပညာေပးခဲ့ျပန္ပါတယ္။ အဲလို လုပ္ရင္းကေန အခုအခ်ိန္မွာ တိုင္းျပည္ရဲ႕ အႏွစ္ျဖစ္တဲ့ ကေလးသူငယ္ေတြရဲ႕ ပညာေရးနဲ႕ လူမႈေရးကို ေစာက္ခ်လုပ္ကိုင္ေနတဲ့ သူ၊ ကမၻာေလာကၾကီးကို ေပးသူ အျဖစ္ ရပ္တည္ေနတဲ့ တန္ဖိုးရွိ လူသားတစ္ေယာက္ပဲလို႕ ရင္ထဲမွာ ေလးစားမိ ပါတယ္။
ဒီစာေပေဟာေျပာပြဲကေန သူမ မသိမသာ လွစ္ဟျပသြားတဲ့ အခ်က္တစ္ခုကေတာ့ ျမန္မာျပည္က အင္တာဗ်ဴး ဆရာေတြရဲ႕ ခ်ိဳ႕ယြင္းခ်က္ပါပဲ။လူတစ္ေယာက္ကို ေလးစားစိတ္အခံမရွိဘဲ ၊ အဲဒီလူရဲ႕ အေၾကာင္း (သမိုင္း)ကို မသိဘဲ ခ်ဥ္းကပ္တတ္တဲ့ လူအခ်ိဳ႕ပါပဲ။ ဆရာမဆီက အခ်က္အလက္ေတြ လိုခ်င္လို႕ လာေမးတဲ့ လူက ဆရာမ ဘာေၾကာင့္ အပ်ိဳၾကီး ျဖစ္ရသလဲဆိုတာကို မသိဘဲ စြတ္ျပီး ဆုေတာင္းေပးခဲ့တဲ့အတြက္ ဆရာမ စိတ္တိုရတယ္ လို႕ ေျပာျပသြားတာပါ။ အဲဒီမွာ ဆရာမ ေျပာခဲ့တဲ့စကားေလးကို ကၽြန္မ အရမ္းသေဘာက်မိပါတယ္။ ကၽြန္မက လိုတာ မရလို႕ စိတ္တိုတာ မဟုတ္ပါဘူး။ ကၽြန္မ အေၾကာင္းကို ဒါေလးေတာင္ မသိရေကာင္းလားလို႕ စိတ္တို တာပါ ဆိုတဲ့ စကားပါ။ ရုတ္တရက္ နားေထာင္မယ္ဆိုရင္ ဒီဆရာမ ဘ၀င္ ျမင့္လွေခ်လား သိခ်င္မွ သိမွာေပါ့လို႕ ထင္စရာပါပဲ။ ဒါေပမဲ့ ေသခ်ာစဥ္းစားၾကည့္မယ္ဆိုရင္ ဆရာမ ခံစားခ်က္က သိပ္မွန္ပါတယ္။ ဆရာမဆီက အခ်က္အလက္ေတြကို လာေမးတဲ့ လူတစ္ေယာက္အေနနဲ႕ ဆရာမကို အနဲဆံုး ေလးစားတဲ့ စိတ္ေတာ့ ရွိသင့္ပါတယ္။ ဆရာမရဲ႕ စာအုပ္ေတြကို ဖတ္ဖူးတဲ့လူဆိုရင္ ဆရာမ ဘယ္လိုလူဆိုတာ သိႏိုင္ပါတယ္။ တာ၀န္ မယူခ်င္လို႕ (သို႕) လိုတာ မရလို႕ အပ်ိဳၾကီး လုပ္ေနတဲ့ လူမ်ိဳး မဟုတ္ဘူးဆိုတာ ဆရာမကို ဆက္ဆံၾကည့္ရင္ သိသင့္ပါတယ္။ အဲဒီလို အေျခခံ အခ်က္ကိုေတာင္ မသိပဲ ဆရာမဆီက အခြင့္အေရး၊ အခ်က္အလက္ေတြကို လာယူတာကေတာ့ စိတ္ပ်က္စရာပါ။
ဒီကိစၥကို ေလးျဖဴလဲ အင္တာဗ်ဴးတစ္ခုမွာ ေျပာခဲ့ဖူးတယ္လို႕မွတ္မိပါတယ္။ အဲဒီအတြက္ ေလးျဖဴက ရိုင္းတယ္ လို႕ အစြပ္အစြဲ ခံခဲ့ရပါတယ္။ အဲဒီလို ေလးျဖဴအေၾကာင္းေ၀ဖန္သံကို ၾကားဖူးကထဲက ေလးျဖဴ မွန္တယ္ လို႕ ကၽြန္မ ခံစားခဲ့ရပါတယ္။ မဂၢဇင္းေတြ၊ ဂ်ာနယ္ေတြက နံမည္ၾကီးျပီးသား ကေလာင္ရွင္ေတြ ၊ အဆုိ ေတာ္ေတြကို အင္တာဗ်ဴးတာ သူတို႕ ေစာင္ေရ တတ္ခ်င္တာ အဓိကျဖစ္ေနပါတယ္။ တကယ္ဆိုရင္ အႏုပညာေလာကမွာ အလုပ္လုပ္တဲ့လူေတြဟာ အႏုပညာကို တကယ္ခ်စ္တဲ့လူေတြ မျဖစ္သင့္ဘူးလား။ စာေရးဆရာမကို အင္တာဗ်ဴး မဲ့လူဟာ အဲဒီစာေရးဆရာမကို မသိရင္၊ အဆိုေတာ္တစ္ေယာက္ကို အင္တာဗ်ဴးမဲ့ သူက အဲဒီအဆိုေတာ္ကို မသိရင္ ဘယ္လို ရိုးသားမႈမ်ိဳးနဲ႕ ဒီအင္တာဗ်ဴးကို ေရးၾကမလဲ။ မရိုးသားႏိုင္ပါဘူး။
သူမရဲ႕စာေရးဆရာမ ဘ၀ ပထမ မ်က္ႏွာ ကို အမွတ္တရ နဲ႕ ဥပမာေပးသြားျပီး (living together) ေရးေသာ စာေရးဆရာမ အျဖစ္၊ အဆိပ္ပင္အျဖစ္ သတ္မွတ္ခံ ခဲ့ရတယ္လို႕ ဆိုပါတယ္။
ဒုတိယဘ၀ စာမ်က္ႏွာကိုေတာ့ မိန္းမတစ္ေယာက္ရဲ႕ ဖြင့္ဟ၀န္ခံခ်က္နဲ႕ ဖြင့္လွစ္ျပသြားျပီး မ ၀ါဒီ တစ္ဦး အျဖစ္ စြပ္စြဲခံခဲ့ရတယ္ လို႕ ေျပာျပခဲ့ပါတယ္။
တတိယဘ၀ စာမ်က္ႏွာကိုေတာ့ ကၽြန္မခ်စ္ေသာ ကမၻာေျမ ဆိုတဲ့ စာအုပ္နဲ႕ အတူ ပတ္၀န္းက်င္ ထိန္းသိမ္းေရး ပညာရွင္တစ္ဦး (ကၽြတ္ကၽြတ္အိတ္ဆရာမ) အျဖစ္ တံဆိပ္ကပ္ခံခဲ့ရျပန္တယ္လို႕ ဆိုပါတယ္။
ေနာက္ စတၳဳတၳ စာမ်က္ႏွာကိုေတာ့ ေစာင့္ေနမယ္လို႕ မေျပာလိုက္ရဘူး ဆိုတဲ့ စာအုပ္နဲ႕အတူ သူမရဲ႕ စိတ္၀င္စားမႈဟာ ပညာေရး (အထူးသျဖင့္ လူငယ္ေတြရဲ႕ ပညာေရး)ကို အားေပးခ်င္သူအျဖစ္ သူမကိုယ္သူမ သတ္မွတ္သြားပါတယ္။
လက္ရွိကာလ သူမရဲ႕ စာေရးဆရာ မွတ္စုကိုေတာ့ အ၀ါေရာင္ ရထား နဲ႕ ဖြင့္ဟျပသြားပါတယ္။
သူမဟာ ေလာေလာဆယ္မွာ လူမႈေရး လုပ္ငန္းေတြကို အားသန္ေနျပီး ကေလးသူငယ္ ျပဳစုေရးအေပၚ အားသန္ေနပါတယ္ဆိုတာနဲ႕ သူမရဲ႕ စာေရးဆရာ မွတ္စုကို နိဂံုး ခ်ဳပ္သြားခဲ့ပါတယ္။
ကၽြန္မအေနနဲ႕ ခံစားလိုက္ရတာကေတာ့ ဂ်ဴးဟာ ကမၻာေျမၾကီးရဲ႕ တန္ဖိုးရွိတဲ့ လူသားတစ္ဦးဆိုတာပါပဲ။ အသက္အရြယ္နဲ႕ အတူ သူမဟာ ၾကီးျပင္းလာတယ္။ ဆယ္ေက်ာ္သက္အရြယ္ အခ်စ္ကို စိတ္လႈပ္ရွားစဥ္ကာလ မွာလည္း အခ်စ္ကို အေၾကာင္းျပဳျပီး တန္ဖိုးရွိတဲ့ စာေပေတြကို ထားခဲ့ႏိုင္တယ္။ ေနာက္ ၂၀ ေက်ာ္ ၃၀ နားနီးလာ ေတာ့ လိင္ခြဲျခားဆက္ဆံမႈကို ေတြ႕ၾကံဳခံစားလာရတဲ့အခါ အမ်ိဳးသမီးေတြရဲ႕ ရပိုင္ခြင့္ ေတြကို စာေပကတဆင့္ ပညာေပးခဲ့ျပန္ပါတယ္။
ေနာက္ အသက္ ၃၀ ေက်ာ္စဥ္ကာလမွာေတာ့ သဘာ၀ပတ္၀န္းက်င္ ထိန္းသိမ္းေရးအတြက္ လုပ္ေဆာင္ခဲ့တယ္။ ပညာတတ္အမ်ိဳးသမီး တစ္ေယာက္အေနနဲ႕ ကိုယ့္ပတ္၀န္းက်င္ရဲ႕ ယိုယြင္းမႈေတြကို ျမင္လာရတဲ့အခါ သူမရဲ႕ ကေလာင္သြားကေန ဒါေတြကို လွစ္ဟျပမိတာလို႕ ကၽြန္မ ထင္ပါတယ္။ အဲဒီလို ကမၻာ့ဆိုင္ရာ ယိုယြင္းမႈေတြကို ပတ္၀န္းက်င္ကို လွည့္ၾကည့္လိုက္တဲ့အခါ လူငယ္ေတြ၊ ကေလးေတြရဲ႕ ဒုကၡကို ျမင္လာတဲ့အခါ အေ၀းက ဒုကၡထက္ အနီးက ဒုကၡ အေရးၾကီးတယ္လို႕ ဆရာမ ဂ်ဴး ခံစားလိုက္ရတယ္လို႕ ကၽြန္မျမင္မိတယ္။
လူငယ္ေတြ အတြက္ ပညာေရးကို ဆရာမ တတ္ႏိုင္သေလာက္ စာေပကေန ထိန္းမတ္ေပးခဲ့တယ္လို႕ ခံစား ရတယ္။ စနစ္တစ္ခုကို လြန္ဆန္လို႕ မရႏိုင္ေသးတဲ့ကာလမွာ တကၠသိုလ္ဆိုတာ ဘြဲ႕ရဖုိ႕ထက္ ပိုပါတယ္ ဆိုတာ ကို ကၽြန္မတို႕ လူငယ္ေတြ ခံစားသိရွိေအာင္ စာေပကတဆင့္ ပညာေပးခဲ့ျပန္ပါတယ္။ အဲလို လုပ္ရင္းကေန အခုအခ်ိန္မွာ တိုင္းျပည္ရဲ႕ အႏွစ္ျဖစ္တဲ့ ကေလးသူငယ္ေတြရဲ႕ ပညာေရးနဲ႕ လူမႈေရးကို ေစာက္ခ်လုပ္ကိုင္ေနတဲ့ သူ၊ ကမၻာေလာကၾကီးကို ေပးသူ အျဖစ္ ရပ္တည္ေနတဲ့ တန္ဖိုးရွိ လူသားတစ္ေယာက္ပဲလို႕ ရင္ထဲမွာ ေလးစားမိ ပါတယ္။
ဒီစာေပေဟာေျပာပြဲကေန သူမ မသိမသာ လွစ္ဟျပသြားတဲ့ အခ်က္တစ္ခုကေတာ့ ျမန္မာျပည္က အင္တာဗ်ဴး ဆရာေတြရဲ႕ ခ်ိဳ႕ယြင္းခ်က္ပါပဲ။လူတစ္ေယာက္ကို ေလးစားစိတ္အခံမရွိဘဲ ၊ အဲဒီလူရဲ႕ အေၾကာင္း (သမိုင္း)ကို မသိဘဲ ခ်ဥ္းကပ္တတ္တဲ့ လူအခ်ိဳ႕ပါပဲ။ ဆရာမဆီက အခ်က္အလက္ေတြ လိုခ်င္လို႕ လာေမးတဲ့ လူက ဆရာမ ဘာေၾကာင့္ အပ်ိဳၾကီး ျဖစ္ရသလဲဆိုတာကို မသိဘဲ စြတ္ျပီး ဆုေတာင္းေပးခဲ့တဲ့အတြက္ ဆရာမ စိတ္တိုရတယ္ လို႕ ေျပာျပသြားတာပါ။ အဲဒီမွာ ဆရာမ ေျပာခဲ့တဲ့စကားေလးကို ကၽြန္မ အရမ္းသေဘာက်မိပါတယ္။ ကၽြန္မက လိုတာ မရလို႕ စိတ္တိုတာ မဟုတ္ပါဘူး။ ကၽြန္မ အေၾကာင္းကို ဒါေလးေတာင္ မသိရေကာင္းလားလို႕ စိတ္တို တာပါ ဆိုတဲ့ စကားပါ။ ရုတ္တရက္ နားေထာင္မယ္ဆိုရင္ ဒီဆရာမ ဘ၀င္ ျမင့္လွေခ်လား သိခ်င္မွ သိမွာေပါ့လို႕ ထင္စရာပါပဲ။ ဒါေပမဲ့ ေသခ်ာစဥ္းစားၾကည့္မယ္ဆိုရင္ ဆရာမ ခံစားခ်က္က သိပ္မွန္ပါတယ္။ ဆရာမဆီက အခ်က္အလက္ေတြကို လာေမးတဲ့ လူတစ္ေယာက္အေနနဲ႕ ဆရာမကို အနဲဆံုး ေလးစားတဲ့ စိတ္ေတာ့ ရွိသင့္ပါတယ္။ ဆရာမရဲ႕ စာအုပ္ေတြကို ဖတ္ဖူးတဲ့လူဆိုရင္ ဆရာမ ဘယ္လိုလူဆိုတာ သိႏိုင္ပါတယ္။ တာ၀န္ မယူခ်င္လို႕ (သို႕) လိုတာ မရလို႕ အပ်ိဳၾကီး လုပ္ေနတဲ့ လူမ်ိဳး မဟုတ္ဘူးဆိုတာ ဆရာမကို ဆက္ဆံၾကည့္ရင္ သိသင့္ပါတယ္။ အဲဒီလို အေျခခံ အခ်က္ကိုေတာင္ မသိပဲ ဆရာမဆီက အခြင့္အေရး၊ အခ်က္အလက္ေတြကို လာယူတာကေတာ့ စိတ္ပ်က္စရာပါ။
ဒီကိစၥကို ေလးျဖဴလဲ အင္တာဗ်ဴးတစ္ခုမွာ ေျပာခဲ့ဖူးတယ္လို႕မွတ္မိပါတယ္။ အဲဒီအတြက္ ေလးျဖဴက ရိုင္းတယ္ လို႕ အစြပ္အစြဲ ခံခဲ့ရပါတယ္။ အဲဒီလို ေလးျဖဴအေၾကာင္းေ၀ဖန္သံကို ၾကားဖူးကထဲက ေလးျဖဴ မွန္တယ္ လို႕ ကၽြန္မ ခံစားခဲ့ရပါတယ္။ မဂၢဇင္းေတြ၊ ဂ်ာနယ္ေတြက နံမည္ၾကီးျပီးသား ကေလာင္ရွင္ေတြ ၊ အဆုိ ေတာ္ေတြကို အင္တာဗ်ဴးတာ သူတို႕ ေစာင္ေရ တတ္ခ်င္တာ အဓိကျဖစ္ေနပါတယ္။ တကယ္ဆိုရင္ အႏုပညာေလာကမွာ အလုပ္လုပ္တဲ့လူေတြဟာ အႏုပညာကို တကယ္ခ်စ္တဲ့လူေတြ မျဖစ္သင့္ဘူးလား။ စာေရးဆရာမကို အင္တာဗ်ဴး မဲ့လူဟာ အဲဒီစာေရးဆရာမကို မသိရင္၊ အဆိုေတာ္တစ္ေယာက္ကို အင္တာဗ်ဴးမဲ့ သူက အဲဒီအဆိုေတာ္ကို မသိရင္ ဘယ္လို ရိုးသားမႈမ်ိဳးနဲ႕ ဒီအင္တာဗ်ဴးကို ေရးၾကမလဲ။ မရိုးသားႏိုင္ပါဘူး။
No comments:
Post a Comment